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日期:2018-05-18 点击量:10,507

春风十里梦起航,专家听课评课促成长

春风十里梦起航,专家听课评课促成长

为提升深圳市中小学综合实践基地自然教育课程的建设,特请全国著名的综合实践课程专家冯京广教授于2018年5月6至8日期间,到我校对江夏老师开发的《我身边的植物》、谢国遵老师开发的《岭南水果调查》、 韩祖香老师开发的《走进蝴蝶世界》等三个课程进行为期两天的专业课程指导与针对性培训。

春风十里不如上课的你们:

江夏老师在上《身边的植物》,同学们在任务卡的指引下分小组学习,探究植物,发现植物的奥秘!

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谢国遵老师执教的《岭南水果调查》一课,根据学校的后山资源设计了生动活泼的课堂活动。利用水果树、肢体语言等作为教学资源,充分发挥学生的主体作用,让学生积极参与到小组调查中来,激发学生探究自然的兴趣。

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大自然是美好的,而这美好之中,最具灵动的就是蝴蝶仙子和把蝴蝶化为永恒的小伙伴们!这是韩祖香老师的《走进蝴蝶世界》

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公开课结束后,基地教师坐到一起开始评课,相互学习,共同进步。

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冯京广教授对三位教师做点评:三位教师的公开课,各有千秋,风格迥异。江夏老师精心选材,深挖自然资源,构思巧妙;谢国遵老师带学生回归自然生态,激发学生学习兴趣。韩祖香老师亲和力强,课堂形式活泼。

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针对本次公开课,冯京广教授对基地全体教师做了一个培训《综合实践课程教学设计》,冯教授强调,综合实践课程教学设计要做到以下几点:一、复杂的东西简单化。一山一水、一草一木、一言一行都是综合实践的课程。二、设计课程的多样性。课程设计要融入三生教育,始终把生命、生活、生存贯穿课程的始终;课程设计尊重不同文化,保护生物多样性;课程设计要多学科之间互相渗透;三、教学目标设计要起到导教、导学、导评的作用。四、优化教学活动。优化可以从以下几方面入手:1.设计教学目标要考虑:整体性(三维目标要有,但不能平均化,不是齐头并进关系,在不同活动中要有所侧重);情境化、个别化、具体化、任务化、可操作、可观测。2.教学内容必须要有教育性、实践性、生活化、趣味性、技术性;注意适量、适度。3.教学过程要突出目标引领、问题导向、任务取向、基于操作、多感官参与、动作思维、多元互动、理性反思、完整规范的原则。4.教学评价要注意:主体多元、标准多维、方法多样、民主公正、操作简便、结果有效。4.教师只有解放自己才能真正解放学生。基地教师要学会把自己从一味地传授知识、技能中解放出来:做好课堂调控、信息反馈、评价指引三个关键动作,有效发挥教师的主导作用。

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通过此次听评课指导活动,冯教授立足课堂教学精彩的点评、专业的引领、高度的提升,让我们基地全体教师获益匪浅。在以后的教学时,我们不仅要关注脚下的知识点、技能点,更要心里装有远方的“学会学习、人文底蕴、批判质疑、社会责任”等更为核心的素养,把这些知识点,技能点放在更为广阔和长远的成长谱系中来衡量,把孩子们带到更远的地方,遇到未来更美好的自己!