发展规划

第四个五年发展规划
更新日期:2009-04-22 10:46:48.0

 

深圳市育新学校  深圳市新鹏职业高级中学  深圳市中小学德育基地

第四个五年发展规划(2008-2013

2008928日经第四届三次教代会表决通过)

 


 

第一部分  现状与背景分析

 

2008年是我校第三个五年规划结束与第四个五年规划开始实施新旧交替的年头。盘点第三个五年规划的实施情况,我们欣慰地发现,过去的五年中,我们总体上完成了第三个五年规划所制定的目标,超额完成了部分指标,取得了丰硕的办学成果。

首先,学校办学条件得到极大改善。

扩建了校园,校园实际使用面积由原来的60余亩扩展到200余亩。

教学设施完善,布局更为合理。学校新建了综合教学大楼、文体馆、田径运动场、国防教育馆、消防安全教育馆、蝴蝶馆;改造了校史馆、法制教育馆,增设了心理咨询中心和模拟法庭;修建了电脑语音室、多功能报告厅、形体房、钢琴教学室、多功能阶梯教室;学校后山生态园地的环境建设和设施建设得到了进一步的加强,教师的办公条件得到了极大的改善。

其次,干部队伍和师资队伍建设成效显著。

学校领导班子力量得到充实。2008年,学校通过民主选举和组织考察相结合的形式,完成了新老干部的交替工作。

学校的教师队伍得到了很大的加强,教师综合素质得到了较大的提高。五年来,学校一共引进本科以上学历教师22人(其中硕士4人),学校具有本科以上学历的教师由24人增至56人,占在编教师的90%;学校具有中级职称教师由8人增至24人,具有高级职称教师由4人增至26人,分别是2003年的3倍和6倍。

第三、教育教学成绩喜人。

学校坚持“办好工读,发展新鹏,提升基地”的办学思路,加强教育科研和教学改革,致力内涵发展,教育教学成绩喜人,学生整体素质明显提高,五年来全校学生参与市级或省级学科竞赛、文体竞赛、技能竞赛获奖达400余人次。

学校完成了省、市多个教研课题的研究工作,校本课程“三名”教育得到了进一步的提升与完善。学校有30多项成果获得全国或省市优秀成果奖,有150多篇论文公开发表或获奖。

 

 学校的办学成果得到了上级领导和社会各界的广泛认同和赞誉。

200712月,学校德育基地获得由中宣部、中央文明办等单位联合颁发的第二届中国青少年社会教育银杏奖“优秀团队奖”。

20084月,学校德育基地拓展活动德育研究成果获首届广东省中小学德育创新奖一等奖。

学校还被评为“广东省青少年法制教育先进单位”、“广东省心理健康教育先进单位”。

中央和省市电视台、《中国教育报》等数十家新闻媒体多次对我校的办学成果进行深度报道。

学校在第三个五年发展规划的指引下,求真务实,开拓进取,为学校发展奠定了坚实的基础。但我们也应该看到,我校办好优质工读教育、发展中等职业教育,以及提升基地还面临着一些实际的困难,还有一些薄弱环节亟待加强。

1、学校的部分规章制度还不够完善,制度之间的相容性、关联性不强。同时有些制度在制定后实施不力。

2、学校师资队伍的专业化培养有待进一步加强,人员的结构也需要进一步完善。

3、工读教育科学化有待推进,工读教育的实效性有待进一步提高,“因材施教”的原则尚未真正落实。

4、学校的招生与职高部毕业生就业推荐工作缺乏专门机构负责,工作力度不够。职高部的职业技术教育存在专业培养方向与市场结合不够密切的问题。

5、德育基地的场地、设施还很有限,难以满足较大规模学生团体开展社会实践活动的需要;内容还有待进一步充实;基地管理还有待进一步规范。

6、德育基地五大模块需进一步完善。在德育基地基础建设、硬件发展的同时,与之相配套的教材、大纲编写工作尚未完成。

 

 展望未来五年,我校办学面临新的发展契机。2004226,中共中央国务院发布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及2008年全国职成教会议,都为工读教育、职业教育以及中小学德育工作提供了更为广阔的空间、更为有利的环境和更多可资借助的力量,也为我校今后的发展提供良好的社会背景和有力的政策保障。

另外,深圳市委、市政府于20078月成立光明新区,学校所处位置光明新区将成为深圳绿色城市示范区、深圳的重要城市副中心。光明新区的近期、中期规划必将对人力资源的需求产生巨大的推动作用,也为我校的发展带来良好的机遇。

 

第二部分 未来五年发展目标

 

、指导思想

深入贯彻党的教育方针,以“以人为本、让每个学生都得到和谐充分发展”为办学宗旨,以培养学生的健全人格、创新精神和社会生存能力为重点,大力开展教育教学研究,深化教育教学改革,做好质量、管理、特色三篇文章。科学管理、依法治校,使学校的办学特色充分凸显,社会影响进一步扩大,实现学校跨越式发展,办人民满意的教育。

 

二、总目标

 以市场经济和素质教育为导向,通过不懈的努力, 不断完善学校的各项硬件和软件建设,深入探索,实现学校德育与智育、管理与服务、教学与科研、规模与效益的有机统一,建设结构精致、环境典雅、品味高端、理念先进的现代校园,打造“设施高标准、管理高水平、员工高素质、教学高质量”“四高”型学校,完善学校“三位一体”办学模式,实现资源共享、优势互补,为社会培养品行和学业双合格的初中毕业生、文化素质和专业技能双优良的中等职业人才。加大力度,继续办好工读教育,为深圳教育提供转化问题学生的成功经验和具体方法。努力发展职业教育,争取在五年内在职高部建成1-2个在深圳市有一定影响的骨干特色专业。德育基地要进一步完善基地的教育设施和教育功能,充分发挥省级德育示范基地的“领头羊”作用。

 

、具体目标

() 办学规模与基本建设

1、规模:适度扩大规模,使校本部(初中部、职高部)学生、德育基地训练学生和培训中心学员达3500人以上。其中:

1)初中部9个班,每个年级3个班,250人以上。

 2)职高部18个班,每个年级6个班,750人以上。

 3)德育基地可同时容纳15002000人开展社会实践活动。

 4)培训中心可同时容纳1000多名学员参加培训。

2、基本建设:适应学校发展需要,新建并调整各类功能用房,使学校的教学、生活、训练等功能用房充足,各功能区域布局合理。

1)2008年底对现有田径运动场进行改造,同时完成游泳池和网球场等体育设施的建设,使学校体育场馆更加符合体育教学、健身和训练比赛的需要。

2)2009年底完成对学校路面的改造,对校园整体景观进行设计,加强校园的文化建设,使校园环境整洁优美、教育艺术性强,提高校园文化品味。

32009年底前完成三名教育馆的建设。

 

(二)学校管理

学校坚持依法办学,规范管理,进一步发挥学校党总支和校长办公会的核心领导作用。健全校长全面负责、党总支监督保障、教代会民主参与的管理体制,积极探索学校管理的架构模式及运作方式,形成一套符合我校实际、具有鲜明特色、和谐有效的管理体制。树立高度的安全意识,在安全第一的原则下,实现学校管理的制度化、科学化、人文化,塑造一个稳定、和谐的教育环境。

 1、建立科学的管理网络,更为有效利用各部分资源,形成合力,完善我校“三位一体”的办学模式。根据我校“三位一体”的办学格局和多元化、多功能、多层次的办学特点,科学设置内部机构。明确职责权限,理顺管理关系,提高管理效能和工作效率。

 2、建立并完善一整套以奖励为主的激励机制,全面引领一种积极向上的进取精神。修订现有的岗位津贴方案。教职工的岗位津贴、责任津贴、奖金福利的发放要体现“业绩优先、兼顾公平”的原则。

 3、实行岗位目标承诺制。将目标管理和过程管理结合起来,以目标管理为主。注意及时收集、研究、协调、整改管理中遇到的各种问题,不因领导管理漏洞导致学校重大事故发生。

 4、树立以人为本的管理理念。学校的一切管理工作要以人为中心,做到人尽其才、才尽其用。学校工会、党团组织要充分理解和关心教职工生活中遇到的各种实际困难并给予切实有效的帮助。要充分利用一切因素调动全员的工作积极性,激发全员的主人翁责任感。

 5、建立健全教代会制度。充分发挥教代会的民主议事、民主管理、民主监督作用,加强信息公开栏、学校网站的建设,实行校务公开制。

6、根据新《劳动合同法》的有关精神和要求,研究制订我校借聘教职工的工资制度和聘任制度,对借聘教职工实施规范管理。

 

(三)干部和教师队伍建设

 适应现代学校管理和学校发展需要,建设一支政治合格、学历达标、年富力强、勤政廉洁、勇于创新的干部队伍,打造一支结构合理、德高业精、乐教善教的教师队伍,实现学校可持续发展。教师中高、中、初级职称比例分别达到30%、60%、10%。教学人员与教学辅助人员比例、职业教育的文化课与专业课(含实习指导教师)比例趋于合理。校级学科带头人、骨干教师分别达到15%、25%。

 1、干部队伍建设

1)进一步加强干部和领导班子的思想作风建设,培养干部的责任意识、规范意识、合作意识和研究创新意识。坚持每周一次的中层以上干部学习研讨制度,每两周一次的党员学习研讨制度。

2)制订干部培训计划。促进干部继续教育。学校支持鼓励干部结合岗位需要,积极参加各种渠道和形式的学历教育或非学历教育,不断提高学历层次和业务水平。

 2、教师队伍建设

 1)进一步加强师德师风建设。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,每年在全校评选校级师德标兵若干名并给予表彰,促使教师敬业爱岗,为人师表,竭诚奉献。

 2)加强校本培训。每年新进教师要求参加学校校情校史教育、业务培训和拓展训练5-8次。争取在2010年以前,初中部40岁以下的教师持有教师资格证和心理咨询师证的比例达到90%,职高部45周岁以下的专业教师持有教师资格证和相关专业技能资格证的“双师型”教师比例达到90%

3)实施“五个一”工程。即要求教师每周参加一次教研活动,每学期阅读一本教育名著,与学生家长访谈一次,每学年上一节公开课,写一篇教研论文,担任班主任的教师每学期写一篇教育案例。鼓励、支持教师根据专业发展和素质需要,积极参加校内外各类培训或学术交流会议,不断提高学历层次,更新知识结构。

4)加强班主任队伍和学科组长的队伍建设。制订《班主任工作职责与考核办法》。通过开展教育科学研讨和培训等形式,促进教师专业化建设,努力形成一支成熟稳定、结构合理、既有教育思想又有实干精神的优秀班主任队伍和学科组长队伍。

5)实施“名师工程”。2008年底制订《深圳市育新学校“名师”工程实施方案》。每两年开展一次校级学科带头人、骨干教师和名班主任的评选活动。制定相关激励政策,有效促进“名师”工程建设。积极推荐教师参加市级以上“名师”评选,争取有3-5人成为市级名师,1-2人成为省级名师。

6)积极创造条件,组织教师开展各类文体活动,促进教师身心健康,营造正常和谐的人际氛围,培养奋发向上的教师群体,增强队伍的向心力和凝聚力。

 

(四)德育

  深入开展活动德育科学实验和理论研究,增强德育工作的针对性、科学性,提高德育工作的实效性。努力探索新形势下中小学生德育存在的热点与难点问题,逐步丰富深化德育理论。使学校的中小学德育理论研究水平与德育实践成果走在全国的前列。研究与制定《中小学生品德评价考核量表》。学校德育考核优良率达到95%,违法律低于1,犯罪率为零。

 1、加强德育队伍建设。成立学校德育工作领导小组。发挥团委书记、班主任、心理教师 、思想品德课教师 、德育基地教官的骨干作用。课任教师、教辅人员也应在教学和管理工作中渗透德育思想。形成全校教师人人关心、人人参与德育工作的良好局面。

 2、加强活动德育课题研究和研究成果的总结、宣传和推广工作。开展课题研究, 要有专职人员和专项经费,要有定期的研讨、培训,要为研究人员建立较灵活的工作机制,为他们开展研究、收集资料、查阅文献提供切实可靠的保障。对学校开展德育实践与理论研究的成果进行及时总结,编写论文集、教育案例汇编。向社会、媒体广泛宣传我校德育优秀成果和先进事迹。

 3、加强校园文化建设,营造良好的德育氛围。学校全体师生员工要认识到中小学生德育工作的重要意义,德育工作是学校工作的核心,是各项工作的重中之重。要在学校大力宣传办学理念,形成优良的校风,传承自强不息、吃苦耐劳、互尊互爱、开拓创新、宽容大气、追求卓越的精神。

 对学校整体环境的布局做到规范、富有文化品味、蕴含教育思想,体现人与自然的和谐。完善原有的校园文化设施,在此基础上建设历史名人雕塑工程,发挥环境文化的警示和激励作用。

在全校继续深入开展“三名”教育活动,挖掘“三名”教育的德育价值,丰富细化“三名”教育的内容,修订和完善“三名”教育校本教材,建立“三名”教育中心馆,使“三名”教育成为我校向全市各中小学推广的品牌特色课程。

提高校刊《三叶草》的办刊质量。加强校园网的建设,及时更新内容,使校刊、校园网成为宣传学校办学成果的重要窗口。

 4、研究制定符合我校学生实际、科学可行的《德育工作分层分阶段实施方案》。加强德育工作的计划性和针对性,每月既有相对固定的主题德育内容,又有与时事密切相关的德育活动。

5、加强对校学生会、学生社团的指导和管理。建立学生社团活动室,充分信任、尊重学生干部,使其组织和管理能力得到提升,各类特长得到发展。

6、加强学校的心理健康教育和法制宣传教育工作。建立心理实验室、心理访谈室、模拟法庭,并在此基础上建立面向全社会的“问题学生教育转化咨询系统”,在全市范围内显示我校在转化问题学生方面的优势。争取在2009年底编写出适合我校学生的心理健康教育读本。加强对班主任、辅导员、德育基地教官的教育学、心理学知识的培训。

7、深入开展 “学校 、家庭、社会”三结合德育模式研究,完善学校德育网络。定期召开家长会,密切家校联系。探索社区德育模式,建立与共青团、工会、妇女联合会、关工委、公安局、司法局、消防局等单位的联系,整合社会资源,强化教育力量。

 

(五)教育科研与教学改革

加强教学规范化管理,严格执行国家教育部、省教育厅规定的课程计划。以培养学生健全人格、实践创新素质和社会生存能力为目标,加大教育科研和教学改革力度,深入开展教改实验,改进教学方法,改善教学手段,优化教学环境,努力提高课堂教学效益。确立学生学习的主体地位,激励学生主动学习,指导学生学会学习。今后五年,我校学生的在校生稳定率、后进生转化率、学业进步率、竞赛得奖率、技能考试合格率、升学率要逐年提高。

1、完善教学督导检查制度,加强教学常规管理,对教师教学工作环节进行经常性检查,特别是加强听课和考试两个环节的检查督导,督促教师认真履行工作职责,按时高质完成教学任务。

2、加大教育科研力度,提高教师科研水平。制订《深圳市育新学校教育教学科研成果鉴定及奖励办法》。鼓励支持教师申报国家级或省、市级科研课题,组织教师参与教育学会或教研室等部门主办的论文评奖活动。力争五年内学校承担的科研课题达到10项以上,发表、参赛获奖论文达到或者超过100篇。

3、进一步加强学科组教研活动。由教科室负责组织开展年度校级优质课评比活动,以及年度优秀教育教学论文和案例评比活动。

4、抓好射击、定向越野、铜管乐等特长教育和第二课堂。使特长教育和第二课堂不仅成为转化问题学生的重要途径,而且成为学校发现培育特长生、向上级部门或单位输送专项人才的主阵地。

5、加强校本课程建设。争取在2010年使学校德育基地五大模块教育,即军训与国防教育、法制教育、生存教育、生态环境教育和劳技教育均有相应的校本教材。

6、初中部

1)加强工读教育教师队伍建设。解决育新部教师年龄结构不合理、业务骨干青黄不接的突出问题。

2)要求全体教师积极参与活动德育课题研究,提高德育工作水平。

3)认真按照新课改要求实施好综合实践课程。

4)在工读教育中渗透职业技术教育,培育学生爱劳动、爱科学、爱社会主义的优良品格,树立职业理想。

5)深化基础教育课程改革,真正做到因材施教,在快乐的教学环境中,培育学生具有终身学习的愿望和能力、初步的人文科学素养、环境意识、创新精神和实践能力。

6)强化日常行为规范教育。培育学生具有强健的体魄、健康的生活方式、良好的心理素质和团队精神。

7、职高部

1)在现有专业的基础上,强化优势专业,力争发展1-2个骨干专业,形成一定的规模,在全市职教行业中产生一定的影响。

2)建成校内教学实训基地。建立一支优良的实习、实践教学指导教师队伍。

3)做好与初中部工读教育的衔接工作,真正解决好初中部问题学生的后续教育问题。

4)主动适应职业技术教育改革形势,调整课程设置,使学生不但掌握一定的职业技能,而且具备较好的职业道德修养和人文素养,成为合格劳动者。

5)坚持高考与就业两头并重的原则,对有升学愿望的学生,学校鼓励并积极为其创造条件参加职业类高考。

6)加强校企合作。通过与企业开展联合办学等途径,为学生创造良好的实习环境,拓宽就业渠道。

7)加大与各类兄弟学校联合办学的力度,通过与不同地区和类型学校的联合办学,扩大我校的影响力。

8、德育基地

1)紧密结合新课程改革,加强对德育活动项目的方法创新研究,充实德育基地内容,使五大教育模块内容更加充实,使德育基地成为新课程改革的实验基地,使德育工作和学生的实际生活紧密相联。

2)完善劳技教育建设。在资金、场所、设备、人员等方面要有切实的保障,使劳技教育成为全市相关学科的实践教学场所,在培养学生的劳动意识、科学意识和艰苦朴素的作风方面体现出应有的价值。

3)生存教育需扩充提升。在重视学生生存知识的积累的同时,组织好消防、三防、交通安全、野外生存、急救、逃生的现场演练活动,增强学生体验的深刻性。

4)生态环境教育要找准突破口。要让学生在生活实际中学会灵活运用环保知识,增强环保意识,进而通过学生的环保意识和行为影响学生家长、学生所在社区居民的环保意识。

5)加强德育基地五大模块内容的整合研究,理顺五大模块之间的关系。充分利用军训国防教育周,使学生接受到内容精、方法新、印象深的特色课程学习。

6)加强对德育基地工作人员的专业培训工作。壮大德育基地的教师队伍,提高德育基地教职工的业务水平。

7)遵循市场经济运行规律,推进对德育基地工作的管理机制改革。要对德育基地的“产品”进行深加工,提升现有项目的价值。在保证安全的前提下提高德育基地活动项目的社会效益和经济效益。

8)加强与深圳市消防局、交通局、司法局、戒毒所等相关单位的联系,利用社会资源和财力,迅速发展壮大五大教育模块。

 

(六)学生发展评价与教师教育教学评价

1、建立有育新特色的现代学生评价体系。

既要做好学生的定位性评价、总结性评价,也要做好学生的形成性评价和诊断性评价。评价内容要从对学生的认知评价扩展为对学生全面的、综合的评价,由被动等待评价向主动参与评价发展,从关注结果向重视过程发展,形成立体、综合、多层次的评价方法体系。对学生非认知因素的评价采取目标分析法、态度测评法、自陈量表法、投射测验法、人物推定法、等级测评法、操行加减分法、综合评判法等多种方法进行评价。

2、加强对学生的量化考核。坚持每月一次的班级量化考核和文明班、先进班评比。坚持每星期一次的学生量化考核。班主任、德育员、科任教师均要参与到学生的量化考核中来。

3、建立新型的现代教师评价制度。评比目的要注重教师的专业发展。内容上要注重素质结构、工作过程评价和工作绩效评价的全面性。方法上注重分析法。评价效果上注重内部导向。对教师教育教学的评价坚持教育性、民主性,采用学生评价、教师自评、同行评价、领导评价和专家评价五结合的方式进行。

 

(七)教育现代化建设

1、加快我校教育信息化建设进程,运用现代信息技术丰富教育资源,优化教学过程,提高学校的现代化管理水平,以教育信息化建设促教育现代化建设。

2、组织教师学习现代教育理论,树立现代教育理念,运用现代教育技术的理论指导教改试验、实践。

3、开展面向全校教师的现代教育技术培训,提高教学人员和管理人员的信息技术运用能力和部分教师的教学软件开发能力。

4、加大投资力度,努力探索学校数字化校园建设。一方面是数字化校园环境建设,如多媒体教室、网络教室、校园网、资源中心等硬件和应用软件建设;另一方面是数字化校园应用建设,包括数字化校园网络系统软件的优化、管理、应用,数据与资源共享,多媒体教学素材资源的积累和建设。要为学校教师、学生和家长进行教学科研交流活动提供信息化的教学环境。

5、加强校报、校刊、校园广播等校园流动文化的建设。探索我校建立校园电视台的实施方法和可行性。争取在2013年前建成育新学校校园电视台。

 

(八)后勤保障与社会培训

 1、后勤保障

 强化后勤人员岗位职责的履行,加强校本培训,提高服务意识和服务能力。

 强化后勤管理制度的完善和执行。以制度为依据,加强后勤管理工作的考核,建立财务管理、资产管理、食品卫生等监督机制。

  2、社会培训

1)学校培训中心要争取教育局、民政局等单位支持,利用学校良好的教学设施和师资力量,与德育基地配合,不断拓展培训内容。争取在2010年前使培训中心成为一个集各类专业技能培训、非学历教育 、超越训练等多项目为一体的培训基地。

2)加强与外单位、企业、高校对联合办学。巩固现有深圳电信、深圳邮政、天虹商场等实习与就业基地,不断开拓新的合作办学途径和方式,解决职高学生岗前实习和就业问题。

3)承接教育行政部门或各类专业学会组织的教师教研及科研培训,承接企业事业单位员工到学校开展体能和心理素质训练,为企事业单位举办职工上岗培训或再就业培训。

4)加强培训中心的宣传力度。通过新闻报刊、网络等媒体,宣传册、光碟等载体,向社会各界推广学校培训项目。

 

 第三部分  保障措施

 

一、组建规划领导小组,统一思想,端正认识,利用各种场合和机会,组织教职工学习规划,让教职工理解规划实施对于学校发展的战略意义,创造规划实施的良好舆论氛围。

二、发挥党、政、工、团各部门的功能,形成合力,共同服务于学校发展。学校各部门根据规划制订分项目标实施方案,明确各自在实施规划中承担的任务和职责。

三、营造校园文化氛围,通过学校物质文化、精神文化、制度文化、活动文化的建设,尽快形成我校特色文化体系,使第四个五年规划深入人心,成为可持续发展的主动力。

四、争取政府部门更多经费的投入,积极主动多渠道筹集办学经费,保证基本建设如期到位。

五、调动一切积极因素,利用一切资源为学校的规划实施作保障。特别要尽力得到家长、社区和各级领导的支持,广泛吸引社会优质资源流向学校,吸引社会有识之士为学校的发展献计献策。