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日期:2017-05-10 点击量:26,239

深圳市综合实践基地召开教学专题研讨工作会议

深圳市综合实践基地召开教学专题研讨工作会议

2017428日,深圳市中小学综合实践教育基地教学研讨工作会议在交流中心二楼会议室召开,杨春良副校长出席会议并讲话,基地主任杨国强主持会议,基地全体教学人员参加会议。

会上,杨春良副校长做了重要讲话:1.对课程文化的思考,情感、态度、价值观是综合实践课程的重中之重;2.课程开发关注身边资源,确保实践活动有效;3.课程开发紧扣学科特点,确保实践活动成果有效。杨校长还对全体教师做了《综合实践基地教师的角色定位与专业发展》专题培训,主要内容包括以下几方面:一、综合实践活动课对基地教师的挑战:二、基地综合实践活动课教师的角色定位;三、基地综合实践活动课教师的素质结构;四、基地综合实践活动课教师专业能力提升途径。

杨国强主任强调:1.教师之间通过听课发现问题,通过互相交流,视野会打开,大家都会有提高;2.小组合作学习既要重视分工,也要重视合作;3.让学生在体验中学习,从而去创新,而不是单纯的技能学习;4.很多课程求新、求变不够,根据认识的深入,对综合实践课程的探索不断深入,积极开发新课程,综合实践课程更重要的分享、反思。同时对教师提出以下建议:1.重视环境布置的重要性;2.加强教师对学生学习的评价,学生对教师的评价,学生、教师双向评价。

下一步提升举措:1.创新教研模式。教研组长和各位教师继续听评课,根据课堂效果写出教学反思,对课堂教学适时进行调整,课堂教学中注重学生创意、创造能力的培养。2.创新课堂模式。构建起师生、生生、知行之间的关系,构建课堂学习环境,使学生快速进入学习情境。在实践情境中开展体验式教学,创造有创意的学习成果。3.创新教学方式。 实践是综合实践活动课程的基本学习方式,与其它学科相比,综合实践活动的实践性学习不是以掌握系统化的书本知识为主要目的,而是以发展创新精神、实践能力为主要目的。强调学生亲身并完整的经历,通过一系列的活动,从中发现和解决问题、体验和感受生活。为了让学生在实践中学习有所成效,必须改变传统的教学方法,可以采取多种方法激发学生的兴趣,以此来提高课程的整体效应。

本次会议教研组长就听课情况汇报情况,各教研组长及相关老师畅所欲言,指出上课老师的优点和不足,为以后的课堂教学提供了宝贵的教学经验。在交流研讨过程中,严斌老师指出,综合实践课程应该转变从过去重技能的授课到文化的传递、传承;在授课前充分布置教室,通过环境的烘托,使学生快速进入情境。周玫瑰老师就基地的课程开发提出自己的想法:加强师资培训,保障综合实践课程顺利实施;重视评价,实现劳动与技术教育有效实施。

教学是教与学的有机结合,这不仅之于学生,更之于教师。本次会议中杨副校长和杨主任对教师们的工作给予肯定,同时也对教师的工作方向提出了更殷切的希望和要求,只有每个教师都付诸努力,深圳市综合实践基地才能走得更远、更快、更好。(通讯员:王晓敏)

 

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